保護者・外部対応

保護者の熱意が子どもを孤立させるとき|親離れ・子離れと学校の伝え方

この記事の結論

保護者がわが子のために動きすぎると、子どもが友人から「あの子の親はうるさい」と見られ、かえって居場所を失うことがあります。子どもは成長とともに、自分の人間関係を自分で築いていく必要があります。学校は保護者を責めるのではなく、子ども本人の気持ちを主語にして、関わり方を一緒に考える姿勢で伝えることが大切です。

「親が頑張るほど、子どもが気まずくなる」という現象

教育現場にいると、こういう場面に出会います。

ある生徒がクラスで少し嫌な思いをした。保護者が心配して学校に連絡し、相手の子の名前を挙げて指導を求めた。それだけでは収まらず、他の保護者に連絡を取ったり、SNSで学校の対応を批判したりした。結果として、その生徒はクラスの中で「あの子に何か言うと親が出てくる」と見られ、周りの子が距離を置くようになった。

保護者に悪気はありません。わが子を守りたい一心です。けれども、子どもの世界には子どもなりの人間関係があります。大人が強く入りすぎると、子どもはその関係の中で動きにくくなってしまうのです。

子どもの意見を聞くことから始める

保護者の要望と子ども本人の気持ちは、いつも同じとは限りません。保護者は厳しい対応を求めていても、本人は「大ごとにしてほしくない」「普通に学校に行きたいだけ」と思っていることがあります。

文部科学省の手引きでも、不登校の事例について、保護者が大人の意向で動いてしまうことは少なくないとして、本人の意向を確認することの重要性が述べられています。子どもの権利条約12条も、子どもが自分に関わることについて意見を表明する権利を定めています。

学校がまずすべきことは、子ども本人の話を、その子が話しやすい大人が聞くことです。担任でなくても構いません。養護教諭や部活の顧問、スクールカウンセラーのほうが話しやすい子もいます。

発達段階で、保護者の関わり方は変わる

子どもが成長するにつれて、保護者が前に出る場面は少なくなり、本人が自分で考えて動く場面が増えていきます。これは「親離れ」であると同時に、保護者にとっての「子離れ」でもあります。

保護者の関与 本人の主体 小学校 中学校 高校 専門学校・大学 18歳で成年(本人が契約・情報の主体に)
図:学校段階が上がるほど本人の主体が大きくなる。18歳以降は法律上も本人が当事者になる

特に注意したいのが18歳の線です。2022年4月から成年年齢は18歳になりました(民法4条)。高校3年生の途中から、専門学校や大学の学生のほとんどは、法律上は大人です。学校との契約の当事者も、個人情報の主体も、本人になります。

そのため、18歳以上の学生について保護者から成績や出欠を尋ねられた場合、本人の同意なく答えることには慎重であるべきです。専門学校では、入学時に「保護者にどこまで情報を共有するか」を本人に確認しておくと、後のトラブルを防げます。

保護者に伝えるときの言葉の選び方

保護者の関わり方について学校から何か伝えるのは、とても難しいことです。言い方を誤ると「学校は親を邪魔者扱いしている」と受け取られ、関係が一気に悪くなります。

私が学校にお勧めしているのは、次のような伝え方です。

  • 子どもを主語にする:「お母さんが動きすぎです」ではなく、「〇〇さんは、最近こんなふうに話していました」と、本人の様子や言葉を共有する
  • 保護者の思いを先に受け止める:「〇〇さんのことを本当に大切に思っていらっしゃるのが伝わってきます」と、出発点を共有する
  • 選択肢として示す:「ここは少し本人に任せてみるのはどうでしょう。学校でも様子を見ていきます」と、命令ではなく提案にする
  • 学校が見ていることを約束する:任せることが放置ではないと伝わるよう、学校が何を見守るかを具体的に伝える

一度で伝わらなくても構いません。保護者自身が子どもの様子の変化に気づいたとき、学校の言葉が思い出されることもあります。

保護者向け研修で先に伝えておく

個別の場面で伝えるより、全体に向けて先に伝えておくほうが、ずっと受け入れられやすくなります。入学説明会や保護者会で、「子どもが自分の人間関係を築く力を育てるために、大人はどこまで関わり、どこから任せるか」というテーマで話しておくと、いざというときに学校の言葉が届きやすくなります。

保護者向け研修全体の組み立て方は、保護者向け研修のすすめで解説しています。

まとめ

  • 保護者の熱意が強すぎると、子どもが友人から距離を置かれることがある
  • まず子ども本人の気持ちを、話しやすい大人が聞く
  • 学校段階が上がるほど本人の主体が大きくなり、18歳からは法律上も本人が当事者
  • 保護者に伝えるときは、子どもを主語にし、思いを受け止め、提案として示す
  • 個別に伝えるより、保護者向け研修で先に共有しておくほうが届きやすい

よくある質問

保護者に「関わりすぎです」と伝えてもよいのでしょうか。

責める言い方は避け、子ども本人の様子や気持ちを主語にして伝えるのが基本です。「お子さんがこう話していました」と事実を共有するところから始めます。

18歳以上の学生について、保護者から成績や出欠の問い合わせがあったら答えてよいですか。

18歳以上の学生は成年なので、本人の個人情報を保護者に伝えるには、原則として本人の同意が必要です。入学時に同意の範囲を確認しておくと運用しやすくなります。

子どもの気持ちと保護者の要望が食い違うときはどうすればよいですか。

子ども本人の意見を、話しやすい大人が丁寧に聞くことを優先します。そのうえで、保護者には子どもの気持ちを踏まえた学校の方針を伝えます。

参考資料

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弁護士 新井 優樹
AUTHOR弁護士 新井 優樹第二東京弁護士会所属/TECH GOAT PARTNERS法律事務所

専門学校で授業を受け持ちながら、学校・学校法人側の法律問題に取り組む。教職員向けのハラスメント研修や、小学校から大学までの闇バイト防止授業も行っている。

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